Как быть с плохими оценками в школе? В последнее время в мой адрес участились обращения родителей с просьбой «подтянуть» их детей по иностранному языку, которые, дескать, совсем скатились на «тройки» и «двойки». На первых занятиях выясняется поразительный факт – знания ребенка полностью соответствуют норме. Легкая диагностика по предмету выявляет, конечно, пробелы в некоторых темах (чаще всего страдает грамматика), однако после недолгих и простых занятий они эффективно устраняются. Но беда в том, что успеваемость все равно не соответствует реальной действительности и оставляет желать лучшего. Что делать?
Самое первое, что необходимо предпринять, это нанести личный визит в школу для беседы с преподавателем иностранного языка. Своей встречей вы убьете сразу нескольких зайцев, далее объясню, каких именно.
Во-первых (и это самое главное!), вы обозначите учителю свою обеспокоенность ситуацией, что является очень важным! Приоткрою небольшую тайну, которая, впрочем, никакой тайной и не является – учитель тоже человек. И вполне может случиться так, что он действительно необъективен в оценке знаний своих учеников. Особенно, когда рабочий день уже на стадии завершения, и мысленно педагог уже спешит домой. Тут уже оценка часто базируется на личном настроении и может зашкалить как в одну (положительную), так и в другую (отрицательную) сторону. Лишь бы быстрей от учеников отвязаться. Ваши проявления беспокойства немного «отрезвят» голову преподавателя и настроит его на более деловую и конструктивную ноту.
Что если преподаватель плохо относится к ребёнку.
Второй момент, который при оценке вообще-то никогда не должен присутствовать, но он есть практически всегда – личные эмоции преподавателя по отношению к ученику. Бывает так, что школьник обладает хорошими знаниями, но какой-то посторонний элемент в его натуре, как правило, не связанный с учебой, вносит напряжение в отношения. Это может быть, например, неряшливый внешний вид, либо слишком шумное поведение и т. п. Эти черты раздражают педагога, и это раздражение дает о себе знать: такого ученика неприятно видеть, хочется досадить ему, «поставить на место». И самый простой способ «мщения» – снижение оценки вопреки хорошим знаниям.
Ваша встреча с преподавателем иностранного языка даст ему знать о том, что вы принялись пристально наблюдать за тем, как складывается ситуация, и напомнит, что не следует слишком халатно относиться к оценкам, потому что они ставятся не за «нравится-не нравится», а за «знает-не знает». И уж тем более не за то, чтобы быстрее отвязаться от ученика.
Второй момент, на который вам следует обратить внимание при общении с преподавателем иностранных языков, это план работы на несколько уроков вперед. Обязательно поинтересуйтесь, какие темы будут изучаться на пяти-шести последующих занятиях, и какие упражнения будут выполняться. Эти сведения не представляют собой государственную тайну и преподавателю следует любезно удовлетворить интерес родителя. Настаивайте на том, чтобы вам обстоятельно ответили на этот вопрос! Если преподаватель ясно и четко расскажет вам, чем он будет заниматься с учениками в ближайшую неделю или две, то возьмите себе эту информацию на заметку. Ваш ребенок сможет заранее подготовиться к занятиям и в полной мере проявить свои знания. Если учитель не может ничего внятно растолковать, то значит, что у него нет никакого плана. А это плохо!
На самом деле система школьного образования в обязательном порядке требует от преподавателя подробного тематического планирования на весь учебный год. Но большинство преподавателей этот план не соблюдает. Распланированные темы существуют только на бумаге, реально каждый учитель занимается с учениками кто во что горазд. И учителям очень не нравится, когда выявляются несоответствия реальных занятий намеченному плану. От вашего желания находиться в курс занятий преподаватель насторожится и попытается быстрее отвязаться от вас, пообещав впредь постараться больше внимания уделять вашему дитю. Можете поверить, он выполнит свое обещание, лишь бы вы снова к нему не заявились.
Нужен ли ребёнку репетитор?
Вторым стратегическим мероприятием, которое необходимо провести для стимулирования успеваемости, является помощь репетитора. Как показывает опыт работы со школьниками, достаточно буквально десяти занятий, чтобы навести порядок в головах учеников. Ведь здесь не стоит задача научить глубокому владению иностранным языком, а всего лишь ликвидировать пробелы в знаниях. Опытный педагог может легко достичь этой цели.
Кроме улучшения знаний, будет иметь место еще дополнительный психологический эффект, опять же связанный с учителем в школе. В общении с ним вскользь упомяните тот факт, что ваш ребенок отныне занимается с репетитором. Это также заставит преподавателя более объективно оценивать знания по причине чувства, что не только он один хозяйничает в своем предмете, но и еще незримый «некто», обладающий аналогичными знаниями и, возможно, даже лучшими.
Итак, друзья, в данной статье мы рассмотрели лишь нескольких моментов, имеющих отношение к успеваемости ребенка по иностранным языкам в школе. На самом деле механизмов улучшения успеваемости имеется большое количество, однако о них мы поговорим в одном из следующих материалов.